На уроках русского языка, что ни день, то новая тема. Сколько всего мы уже повторили, а сколько узнали! Итак по-порядку:
1. Мы узнали 3 группы слов: имя существительное, имя прилагательное, глагол. Определяем к какой группе относится слово по вопросам. Имя существительное кто? что? Имя прилагательное какой? какая? какие? какое? Глагол что делать? что сделать и т.п.
2. Имена существительные бывают одушевленные (отвечают на вопрос кто?) и неодушевленные (отвечают на вопрос что?). Не нужно путать с живыми и неживыми объектами природы. Помним! В природе предметы живут по своим законам, а в русском языке слова, которые эти предметы называют по другим. Например: в природе дерево- живой объект, в слово "дерево" - неодушевленное имя существительное, т.к. отвечает на вопрос что? Или кукла - в жизни это даже не природа, это изделие, а в русском языке слово "кукла" - одушевленное существительное, т.к. отвечает на вопрос кто?
3. Почти на каждом уроке мы учимся находить в предложении подлежащее и сказуемое, подчеркиваем их и обозначаем чем они выражены.
4. Повторили для чего нужен Алфавит или Азбука. Помнят ли дети, где мы используем Алфавит? Не все, к сожалению, знают Алфавит наизусть.
5. Чем отличаются звуки от букв? Звуки мы слышим и произносим (устная речь), а буквы мы пишем и читаем (письменная речь).
5. Сегодня повторяли чем отличаются гласные звуки от согласных. Можно прочитать об этом на с. 52 учебника.
6. Из нового: писали транскрипцию словарных слов и писали письмо по памяти.
7. Словарный диктант в пятницу написали "на пятерку" 17 человек: Даша, Катя, Маша Вл., Ариша, Вероника, Данил, Ева, Ника, Миша, Богдан, Максим, Гриша, Ксюша, Полина О., Соня Р., Соня О., Артем С. В пятницу будем писать новые слова + любые 4 слова из прошлых наборов.
Для отсутствующих фото классных работ в альбоме. Спасибо Еве за примерное ведение записей! Также хочется похвалить за ведение тетрадей Ксюшу и Нику.
1. Мы узнали 3 группы слов: имя существительное, имя прилагательное, глагол. Определяем к какой группе относится слово по вопросам. Имя существительное кто? что? Имя прилагательное какой? какая? какие? какое? Глагол что делать? что сделать и т.п.
2. Имена существительные бывают одушевленные (отвечают на вопрос кто?) и неодушевленные (отвечают на вопрос что?). Не нужно путать с живыми и неживыми объектами природы. Помним! В природе предметы живут по своим законам, а в русском языке слова, которые эти предметы называют по другим. Например: в природе дерево- живой объект, в слово "дерево" - неодушевленное имя существительное, т.к. отвечает на вопрос что? Или кукла - в жизни это даже не природа, это изделие, а в русском языке слово "кукла" - одушевленное существительное, т.к. отвечает на вопрос кто?
3. Почти на каждом уроке мы учимся находить в предложении подлежащее и сказуемое, подчеркиваем их и обозначаем чем они выражены.
4. Повторили для чего нужен Алфавит или Азбука. Помнят ли дети, где мы используем Алфавит? Не все, к сожалению, знают Алфавит наизусть.
5. Чем отличаются звуки от букв? Звуки мы слышим и произносим (устная речь), а буквы мы пишем и читаем (письменная речь).
5. Сегодня повторяли чем отличаются гласные звуки от согласных. Можно прочитать об этом на с. 52 учебника.
6. Из нового: писали транскрипцию словарных слов и писали письмо по памяти.
7. Словарный диктант в пятницу написали "на пятерку" 17 человек: Даша, Катя, Маша Вл., Ариша, Вероника, Данил, Ева, Ника, Миша, Богдан, Максим, Гриша, Ксюша, Полина О., Соня Р., Соня О., Артем С. В пятницу будем писать новые слова + любые 4 слова из прошлых наборов.
Для отсутствующих фото классных работ в альбоме. Спасибо Еве за примерное ведение записей! Также хочется похвалить за ведение тетрадей Ксюшу и Нику.
