Чтение на каникулы

Домашнее задание

1. Смотрим видео про зону степей. Готовимся отвечать письменно на вопросы.

Задания для команды "Орган зрения"

По мере выполнения заданий заполняй таблицу об органе зрения.

Задание 1.Отгадай загадки. 

На ночь два оконца

Сами закрываются,

А с восходом солнца

Сами открываются.                                           

Брат с братом через дорожку живут,

    А друг друга не видят.

Задание 2. 

Прочитай информацию об органах зрения в учебнике на . 60,61

Не забудь рассмотреть на иллюстрации из каких частей состоит глаз.

Задание 3. Прочитай рамку "Это интересно!!!"

Зрение – способность воспринимать величину, форму, цвет предметов и их расположение.                                                                                    

Наш глаз устроен примерно как фотоаппарат, в котором, когда нажимаешь кнопку затвора, открывается маленькое круглое отверстие. Через это отверстие свет попадает на пленку и рисует на ней то, на что был направлен фотоаппарат.

Задание 4.

Посмотри презентацию "Гигиена зрения" здесь.

Задание 5. Подготовьте рассказ об органе чувств для других команд.

Задание 6. Оцените свою работу в листе оценивания.

Задание 7. Если осталось время выполни  учебное упражнение в learningapps здесь или здесь

Домашнее задание. Оформить плакаты-инструкции на тему «Гигиена органов чувств"

Задания для команды "Орган вкуса"

По мере выполнения заданий заполняй таблицу об органе вкуса.

Задание 1.Отгадай загадки. 

Всегда он в работе,

Когда говорим,

А отдыхает,

Когда мы молчим.

Всегда во рту,

А не проглотишь.

Задание 2. 

Прочитай информацию об органе вкуса в учебнике на . 60,61

Не забудь рассмотреть на иллюстрации какие зоны языка различают разные вкусы.

Задание 3. Прочитай рамку "Это интересно!!!"

Язык – один из наших сторожей. Если ты ненароком возьмешь в рот что-нибудь противное или несвежее, язык тотчас донесет об этом мозгу, тот пошлет приказ мышцам рта, и ты, не задумываясь, выплюнешь то, что вредно организму

Задание 4.

Посмотри презентацию "Гигиена органа вкуса" здесь.

Задание 5. Подготовьте рассказ об органе чувств для других команд.

Задание 6. Оцените свою работу в листе оценивания.

Задание 7. Если осталось время выполни  учебное упражнение от learningapps здесь или здесь

Домашнее задание. Оформить плакаты-инструкции на тему «Гигиена органов чувств"

Задания для команды "Орган обоняния"

По мере выполнения заданий заполняй таблицу об органе обоняния.

Задание 1.Отгадай загадки. 

Запах хлеба, запах меда, 

Запах лука, запах роз

Различить поможет ...

Вот гора, а у горы —

Две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит:

То заходит, то выходит.

Задание 2. 

Прочитай информацию об органе обоняния в учебнике на . 60,61

Не забудь рассмотреть иллюстрацию.

Задание 3. Прочитай рамку "Это интересно!!!"

Обоняние увеличивает информацию об окружающем мире. Наиболее остро обоняние летом и весной, особенно в теплую и влажную погоду. На свету обоняние острее, чем в темноте.
Если человек теряет обоняние, то для него пища теряет вкус, и такие люди чаще отравляются, т.к. не могут определить некачественной пищи.

Задание 4.

Посмотри презентацию "Гигиена обоняния" здесь.

Задание 5. Подготовьте рассказ об органе чувств для других команд.

Задание 6. Оцените свою работу в листе оценивания.

Задание 7. Если осталось время выполни  учебное упражнение от learningapps здесь или здесь

Домашнее задание. Оформить плакаты-инструкции на тему «Гигиена органов чувств"

Задания для команды "Орган осязания"

По мере выполнения заданий заполняй таблицу об органе осязания.

Задание 1.Отгадай загадки. 

Чтобы выглядеть моложе,
Крем хороший нужен ...

Задание 2. 

Прочитай информацию об органе осязания в учебнике на . 60,61

Не забудь рассмотреть  иллюстрацию.

Задание 3. Прочитай рамку "Это интересно!!!"

Кожей мы можем ощущать холод или тепло, ветер или жар, жжение или удар, решить, что для нас хорошо, а что плохо. Это свойство коже придают пролегающие в ней малюсенькие нервные окончания.
Но кожа не только предупреждает нас об угрозе для нашего тела, еще более важная ее задача – противостоять этой угрозе. Для этого кожа, как и кости, сочетает в себе такие качества, как прочность и упругость, т.е. растяжимость. Старайся не ранить кожу, не допускать ожогов, обморожения.

Задание 4.

Посмотри презентацию "Береги кожу" здесь.

Задание 5. Подготовьте рассказ об органе чувств для других команд.

Задание 6. Оцените свою работу в листе оценивания.

Задание 7. Если осталось время выполни  учебное упражнение от learningapps здесь или здесь

Домашнее задание. Оформить плакаты-инструкции на тему «Гигиена органов чувств"

Задание для команды "Орган слуха"

По мере выполнения заданий заполняй таблицу об органе слуха.

Задание 1.Отгадай загадки. 

Нам без них нельзя никак

Слышать ход часов: «Тик-так!»,

Соловья в саду весеннем,

На лугу шмеля гуденье,

Звонкую в лесу кукушку,

Новогоднюю хлопушку,

И, помимо звуков прочих,

    Мамино: «Спокойной ночи!»

Задание 2. 

Прочитай информацию об органах слуха в учебнике на . 60,61

Не забудь рассмотреть на иллюстрации из каких частей состоит ухо.

Задание 3. Прочитай рамку "Это интересно!!!"

1.Уши растут всю нашу жизнь, как и нос. Причем уши одного человека между собой совершенно разные, как внутри, так и снаружи.
2. Звук моря, доносящийся при прикладывании к уху из морской раковины, на самом деле звук крови, которая циркулирует по венам.

Задание 4.

Посмотри презентацию "Береги слух" здесь.

Задание 5. Подготовьте рассказ об органе чувств для других команд.

Задание 6. Оцените свою работу в листе оценивания.

Задание 7. Если осталось время выполни  учебное упражнение от learningapps здесь или здесь

Домашнее задание. Оформить плакаты-инструкции на тему «Гигиена органов чувств"

Д\З по окружающему миру

Совместная презентация "Животные и растения зоны Тундры" ЗДЕСЬ

Будьте внимательны! Каждый работает на своем слайде.

Д\з по окружающему миру

1. Посмотри видео


 2. Реши кроссворд  здесь

3. Заполни таблицу в тетради (растения и животные)

Д\з по окружающий мир

Ледяная зона - зона арктических пустынь.

1. Внимательно  ролик о зоне арктических пустынь.

2. Также можешь посмотреть и это видео

3. Прочитай еще раз в учебнике с. 78-81
Ответь на вопросы устно. Будь готов отвечать на эти вопросы на уроке

1                    1. Составьте две цепи питания. Расскажите об экологических связях в Арктике.

2                  2.   Как животные и растения приспособились к выживанию в Арктике?

3                   3.   Расскажите об экологических проблемах Арктики.

4           4.  Арктика и человек. Как  используется Арктика в хозяйственной деятельности человека.

Литературное чтение (д\з) помощь

1. Конспект сообщения из Р.т.

2. Фильм для детей. Война 1812 года. Часть 1. ЗДЕСЬ.
3. Фильм для детей. Война 1812 года. Часть 2. ЗДЕСЬ.
4. 3d панорама Бородинского сражения

18 ноября - дистанционное обучение

1. Русский язык
К.З. с. 25 № 1, 2.,5 с. 26 № 6,7,8

2. Математика
карточка (кто отсутствовал в пятницу, карточка ЗДЕСЬ)

3. Литературное чтение
Найти информацию о Ледовом побоище и написать в тетради 7-10 предложений.

4. Английский язык (группа Н.В.)
Учебник: с. 56, 57- слова и выражения  записать в словарик, учить
с. 56 № 2 - письменно в тетради (пишем все!)
Р.т. с. 24
На видео повторяем новые слова и выражения за диктором

Техника чтения (нормативы)

	I	II	III	IV
«5» (отлично)	Больше 90 слов	Больше 100 слов	Больше 110 слов	Больше 120 слов
«4»(хорошо)	75-90 слов	85-100 слов	95-110 слов	105-120 слов
«3»(удовлетворительно)	65-74 слова	70-84 слов	80-94 слов	90-104 слов
«2»(неудовлетворительно)	Меньше 65 слов	Меньше  70 слов	Меньше 80 слов	Меньше 90 слов

Конкурс чтецов

16 октября (среда) - классный тур конкурса чтецов на четвертом уроке. Самый лучший чтец пойдет на школьный тур.

Тема конкурса чтецов "Город друзей"

Самостоятельно нужно подобрать поэзию или прозу по теме !

Желаю всем творческого беспокойства!

К уроку английского языка

Смотрим и повторяем за диктором новые слова

К уроку окружающего мира

Сегодня на уроке окружающего мира говорили о Конституции РФ, а конкретно о правах и обязанностях граждан РФ. Подробнее 2 главу Конституции можно посмотреть ЗДЕСЬ. 

Можете потренироваться, что относится к правам, что к обязанностям.

Повспоминаем?

В ожидании первоклассников пересмотрела все видео нашего класса. Как же вы повзрослели, дети! Некоторых я даже не узнала)))

До встречи

Здравствуйте, дорогие ЧЕТВЕРОКЛАССНИКИ!

Время летит,  и нас, выпускников начальной школы, ждет очень трудный и насыщенный учебный год. Нам придется много и усердно трудиться. Но несмотря на это уверена, что этот год будет очень интересным!)))

В этом году для учеников 4-х классов линейки не будет. 
Жду всех к 13.00 в 49 кабинете! Будьте внимательны у нас новый кабинет. Освободимся в 14.30.

С нетерпением жду нашей встречи)))))

Круг летнего чтения

Библейские рассказы (детская Библия)
Мифы Древней Греции
Лермонтов "Бородино"
Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц"

В.Драгунский. Денискины рассказы.

М.Зощенко. Веселые истории.

М.Зощенко. Рассказы для детей.

Носов. Витя Малеев в школе и дома

И.Крылов. Басни.

В.Одоевский. Городок в табакерке.

В.Одоевский. Серебряный рубль.

Д.Мамин-Сибиряк. Аленушкины сказки.

Л.Чарская. Сказки голубой феи. (и другие сказки)

В.Бианки Рассказы и сказки. Лесная газета

Е.Чарушин. Рассказы

Шов "Назад иголку"

Хотя в классе сегодня все поняли как шить шов "назад иголку" для закрепления пусть в блоге будет видео. Этим швом вышиваем глазки и рот котику.

Готовимся к годовым контрольным работам

Весенние диктанты и грамматическое задание (здесь). Обратите внимание на однородные члены предложения, родовые окончания глаголов прошедшего времени, безударные гласные (больше всего ошибок было в прошлом диктанте).

Математический диктант здесь.

Успехов в учении!!!

Задание для группы Н.В.

1. Написать в словарик названия дней недели  (SB p. 104)
2. Смотреть видео и повторять правильное произношение дней недели! Смотреть несколько раз!!!
3. Учить название дней недели по английски наизусть. Буду спрашивать

Наш театр

Мини-спектакли показываем с превеликим удовольствием не только друг другу, но и первоклассникам!

Неделя детской книги прошла отлично!!!

Кукольный театр по сказкам Сутеева.

Фото здесь.

Немного фото из архива моего телефона))) здесь.

Домашнее задание по окружающему миру

 Синквейн "Сердце" получился отличным!!! Спасибо, дети, за вашу активность!

К уроку технологии

Тренируемся шить петельный шов? Смотрим видео ( я бы смотрела без звука, много слов)))

Д\з по окружающему миру

1. посмотри и послушай Интернет-урок «КАК ЧЕЛОВЕК ДВИГАЕТСЯ?» самостоятельно. В течение урока желательно нажимать на кнопку паузы и выполнять предлагаемые упражнения.
2. Проверь правильность своей осанки, как это посоветовал учитель на Интернет-уроке. Предложи выполнить это упражнение членам твоей семьи.

3. А теперь сам проведи наблюдения.  Опусти левую руку вниз, расслабь мышцы. Кистью правой руки обхвати мышцы в области плеча. Согни левую руку в локте и напряги. Разогни руку. Что вы почувствовали? Какой вывод сделаем?
Покажи на своей руке, где находится мышца-сгибатель и мышца-разгибатель.

4. К вопросу о самой сильной мышце. Оказывается,  это не язык)))  Самые сильные мышцы — икроножные и жевательные. Если кто-то вспомнит о сердце, то сердце — самая выносливая мышца, а самая маленькая мышца находится в среднем ухе, её толщина 1 мм.

5. Подготовься писать тест на следующем уроке .

С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!!!

Синквейн "Лес"

Вот что  у нас получилось! Синквейн

Задания для отсутствующих 12 февраля

Русский язык
Контроль знаний с. 61,62 ( кроме №6)
упр. 26,27

Математика
В учебнике на с. 18 внимательно прочитать способ деления двузначного числа на двузначное
!!!МЕТОД ПОДБОРА!!!!

• Решить выражения:

80:16    81: 21   36:12   51:17   98 :49   88 :44   72:18   78:13

• Решить задачу (постараться двумя способами)

Для ателье было куплено 6 коробок шелковых ниток по 12 катушек в каждой коробке. Израсходовали 48 катушек. Сколько коробок с нитками осталось?

• с. 18 № 4, 6 
• карточка (смотри в конце сообщения)

Окружающий мир

с. 120-123 читать. Отвечать на вопросы
Карточка

Для отсутствующих 11 февраля

1. Литературное чтение
читать с. 97-110

2. Математика

• Решить выражения:

48:3   56:4   95:5   68:4   84:7   91:7   38:2   96:6
96:4    78:3   70:2   87:3   81:3   90:2   60:4   70:5

• Решить задачу

В школу привезли 12 ящиков мела по 8 кг в каждом ящике. В первой четверти израсходовали 16 кг мела. Сколько ящиков с мелом осталось?

Домашнее задание: с. 24 № 4 № 6 

3. Иностранный язык (группа Н.В.)
Смотрим видео к уроку (первые 3 минуты)
Учебник с. 43 № 4 , с. 52 № 1 с. 53 № 3 (письменно)
Рабочая тетрадь с. 21 № 4
Учим наизусть слова, которые записали в словарик из Модуля 7. Произношение в видео.
Группа Л.А. смотрит домашнее задание в электронном дневнике

4. Технология

Мы сегодня плели браслет по узору "Цепочка". Дети сначала сами раскрасили схему, потом плели (сначала на проволоке). На следующем уроке будем плести на леске.
Отсутствующие могут потренироваться дома.

Задания на 7 февраля

1. Русский язык
с. 13 правило повторить , с. 15 прочитать слова профессора Самоварова
упр. 22, 24, 25

2. Математика
с. 17 № 1, 4, 5, 6,

3. Окружающий мир
с. 116-199 чтение
с. 119 отвечаем на вопросы (устно)

Задание на 6 февраля

1. Русский язык 
с. 13 правило повторить упр. 18, 20,21

2. Математика 
с. 16 № 1, 2,3, 4, 5 

3. Литературное чтение
К понедельнику учим наизусть басню Крылова "Слон и Моська" с. 48

4. Английский язык
Запиши слова и выражения в словарик.
Слова, выделенные жирным шрифтом, записать с транскрипцией.

shoes - туфли

shirt - рубашка

t-shirt - рубашка

skirt - юбка

dress - платье

trousers - брюки

socks - носки

boots - ботинки

shorts -шорты

trainers- крссовки

jacket - куртка

hat -шляпа

clothes - одежда

wear – носить (одежду)

put on – одевать

take off - снимать

cloud - облако

dark cloud - туча

It`s raining. –Идет дождь.

It`s sunny. – Солнечно.

It`s windy. – Ветренно.

It`s snowing. – Идет снег.

It`s cold. – Холодно.

It`s hot. – Жарко.

pick flowers – собирать цветы

What`s the weather like? Какая погода?

What are you doing? Что ты делаешь?

Don`t worry! Не волнуйся!