Нормы техники чтения

Третий  класс

	I		II		III		IV
«5» (отлично)	Больше 70 слов	Больше 75 слов		Больше 85 слов		Больше 90 слов
«4»(хорошо)	55-70 слов	60-75 слов		70-85 слов		75-90 слов
«3»(удовлетворительно)	40-54 слова	45-59 слов		55-69 слов		60-74 слов
«2»(неудовлетворительно)	Меньше 40 слов	Меньше  45 слов		Меньше 55 слов		Меньше 60 слов

К уроку окр.мира

№1.

Почему вода принимает форму того сосуда, в который ее налили?

Какое значение имеет почва для растений, а растения для почвы?

№2

Весной во время половодья льдины плывут по поверх­ности воды. Объясни, почему они не тонут.

Расскажи, как происходит круговорот воды в природе.

№3

В ручьях можно хорошо рассмотреть дно. Какое свой­ство воды позволяет это сделать?

Какие меры по охране воды и воздуха позволяют со­хранить здоровье людей?

№4

Воздух занимает место. Как это можно доказать?

Однажды Петя решил угостить своих друзей чаем. Он налил в чайник воды, поставил его на огонь и пошёл играть с друзьями. Когда он вернулся, воды в чайнике почти не было.

Куда исчезла вода? Почему такая ситуация может быть опасной?

№5

Что входит в состав воздуха?

Расскажи, как происходит круговорот воды в природе.

№ 6

Что такое ветер?

Какое значение имеет почва для растений, а растения для почвы?

№7

Приведи примеры горных пород.

Какие меры по охране воды и воздуха позволяют со­хранить здоровье людей?

№ 8

Почему почву  надо охранять?

Какие меры по охране воды и воздуха позволяют со­хранить здоровье людей?

Открытый урок "Органы чувств"

7 декабря мы достойно сотрудничали со студентами УрГПУ!!! Открытый урок "Органы чувств" прошел с применением информационно-коммуникационных технологий. Немного фото рабочих моментов здесь.