1. Русский язык : Учи.ру
2. Математика: Гейдман Урок 146 № 2, 3, 7
2. Математика: Гейдман Урок 146 № 2, 3, 7
четверг, 30 апреля 2020 г.
среда, 29 апреля 2020 г.
29 апреля литературное чтение
Читаем отрывок из романа Л.Н.Толстого с. 129 -139
с. 139 № 5 (устно)
Можно прослушать отрывок из романа
с. 139 № 5 (устно)
Можно прослушать отрывок из романа
29 апреля математика
1. Моро с. 67 № 5, 7, 9
2. Гейдман с. 43 № 5 (Джин подарил Али 840 драгоценных камней...)
2. Гейдман с. 43 № 5 (Джин подарил Али 840 драгоценных камней...)
вторник, 28 апреля 2020 г.
Результаты проверки за 19-26 апреля
Русский язык:
тест "спряжение глагола" от 20.04 не сделан у Максим М., Соня Р., Саша У., Артем Ю.,
Саша К.
Окружающий мир:
ВПР на ЯКЛАССот 23.04 не сделан у Даши и Сони О.
Литературное чтение:
ВПР (3 вопроса) на ЯКЛАСС не сделан у Даши.
Английский язык (моя группа):
п.р. на ЯКЛАСС от 17.04 не сделана у Даши.
тест "спряжение глагола" от 20.04 не сделан у Максим М., Соня Р., Саша У., Артем Ю.,
Саша К.
Окружающий мир:
ВПР на ЯКЛАССот 23.04 не сделан у Даши и Сони О.
Литературное чтение:
ВПР (3 вопроса) на ЯКЛАСС не сделан у Даши.
Английский язык (моя группа):
п.р. на ЯКЛАСС от 17.04 не сделана у Даши.
28 апреля окружающий мир
Тема урока «Страницы истории России»
1.
Цель: обобщить
и систематизировать знания, умения по разделу «Страницы истории Отечества».
Задачи:
- вспомнить
великих правителей нашей страны, их реформы, новшества;
- вспомнить
имена великих полководцев, значимые сражения и победы;
- вспомнить
достойных граждан страны, прославивших её на долгие годы.
На уроке
мы узнаем:
- о великих
подвигах русских людей;
мы научимся:
- располагать
на ленте времени важные события в истории нашей страны;
мы сможем:
- рассказывать
о достижениях науки и техники.
2.
Посмотри видеоурок по теме ЗДЕСЬ.
3.
Выполни тренировочные задания ЗДЕСЬ.
4.
Выполни задания теста.
28 апреля математика
М. с. 66
№, 270 (1)-устно
(2) - письменно. Сделать таблицу.
№ 271, 272, 273
№, 270 (1)-устно
(2) - письменно. Сделать таблицу.
Производительность
(скорость, с которой выполняется работа)
|
Время
|
Работа
|
№ 271, 272, 273
понедельник, 27 апреля 2020 г.
27 апреля английский язык
1. Прочитай истории о жителях Волшебного леса в учебнике на с. 64-65
2. Смотрим видео этой истории
3. Р.т. с.33
4. В словарь записать слова из учебника с. 66
5. Р.т. с. 34 № 15 с. 35 № 17 (проверь себя здесь. Постарайся перевести текст про Энди и его пса )
2. Смотрим видео этой истории
3. Р.т. с.33
4. В словарь записать слова из учебника с. 66
5. Р.т. с. 34 № 15 с. 35 № 17 (проверь себя здесь. Постарайся перевести текст про Энди и его пса )
27 апреля русский язык
Тема урока: Глаголы исключения
1. Смотрим видеоурок до 8:30
2. Выучить неправильные глаголы с помощью любого стихотворения.
В учебнике тоже есть стих на с. 105
3. Упр. 175, 177
4.
1. Смотрим видеоурок до 8:30
2. Выучить неправильные глаголы с помощью любого стихотворения.
В учебнике тоже есть стих на с. 105
3. Упр. 175, 177
4.
пятница, 24 апреля 2020 г.
24 апреля английский язык
Тема урока: "Великобритания"
(Странове́дение — географическая дисциплина, занимающаяся комплексным изучением стран, систематизирующая и обобщающая разнородные данные об их природе, населении, хозяйстве, культуре и социальной организации).
1. Прочитай статью о Великобритании здесь. Посмотри презентацию здесь.
2. Каких известных людей Великобритании ты знаешь?
3. Кто управляет страной? Найди ответ в тексте. Всё ли понял? Если нет, расспроси взрослых.
4. (по желанию) Прочитай книги английских авторов.
Джеймс Гринвуд «Маленький оборвыш»
Джеральд Даррел "Моя семья и другие звери"
Льюис Кэрролл «Алиса в Стране чудес»
Милн Алан Александр «Винни-Пух и все-все-все»
6. Посмотри видео
7. Ответь на вопросы викторины.
7. Ответь на вопросы викторины.
24 апреля изо
На сайте Артлайнер проходит марафон бесплатных уроков. Внимание! Нужна регистрация!
Если хочешь, можешь нарисовать акварелью чудесную картину с котиком на окне.
Если хочешь, можешь нарисовать акварелью чудесную картину с котиком на окне.
24 апреля математика и конструирование
На уроках мы познакомились с игрой "Танграм". Помните собирали картинки из геометрических фигур. Предлагаю продолжить.
Танграм — головоломка, состоящая из семи плоских фигур, которые складывают определённым образом для получения другой, более сложной, фигуры (изображающей человека, животное, предмет домашнего обихода, букву или цифру и т. д.). Фигура, которую необходимо получить, при этом обычно задаётся в виде силуэта или внешнего контура. При решении головоломки требуется соблюдать два условия: первое — необходимо использовать все семь фигур танграма, и второе — фигуры не должны накладываться друг на друга.
Танграм можно сделать из бумаги или картона. Можно распечатать, а можно начертить самим. Остается разрезать и складывать головоломку.
В интернете можно найти много разных фигур.
Вот одно из заданий: Уровень 1 (только контур фигуры, более сложный), Уровень 2 (легкий уровень)
Танграм — головоломка, состоящая из семи плоских фигур, которые складывают определённым образом для получения другой, более сложной, фигуры (изображающей человека, животное, предмет домашнего обихода, букву или цифру и т. д.). Фигура, которую необходимо получить, при этом обычно задаётся в виде силуэта или внешнего контура. При решении головоломки требуется соблюдать два условия: первое — необходимо использовать все семь фигур танграма, и второе — фигуры не должны накладываться друг на друга.
Танграм можно сделать из бумаги или картона. Можно распечатать, а можно начертить самим. Остается разрезать и складывать головоломку.
В интернете можно найти много разных фигур.
Вот одно из заданий: Уровень 1 (только контур фигуры, более сложный), Уровень 2 (легкий уровень)
среда, 22 апреля 2020 г.
23 апреля русский язык
1. Упр. 174
2. Посмотри видео. В нем показывают еще один способ определения спряжения глагола с безударным личным окончанием (мы проходили по неопределенной форме)
3. Контроль знаний
с. 72№ 7,8,9 с. 77 №2 №3
4. Задания на учи.ру по желанию на дополнительную отметку
2. Посмотри видео. В нем показывают еще один способ определения спряжения глагола с безударным личным окончанием (мы проходили по неопределенной форме)
3. Контроль знаний
с. 72№ 7,8,9 с. 77 №2 №3
4. Задания на учи.ру по желанию на дополнительную отметку
23 апреля математика
Контрольная работа (работы прикрепляем в дневник.ру)
1.
Выполни
деление:
2380 : 14; 15436 : 68; 14168 : 46
2.
Реши
задачу:
Самолет был в полете в первый день 5
часов, а во второй день 8 часов и летел все время с одинаковой скоростью. В
первый день самолет пролетел на 1620 км меньше, чем во второй. Сколько км
самолет пролетел в первый день?
3.
Реши
выражение:
73247 :89 + (378∙ 404 - 293 ∙462)
4.
5
ц 18 кг … 5 ц 81 кг
6
км 100 м … 60101 м
3
ч 16 мин … 300 мин
1600см2
… 6000дм2
вторник, 21 апреля 2020 г.
21 апреля литературное чтение
с. 129-139 читать
Сделай в ЯКЛАССе ВПР по русскому языку (там только 4 вопроса относящиеся к работе с текстом)
Сделай в ЯКЛАССе ВПР по русскому языку (там только 4 вопроса относящиеся к работе с текстом)
21 апреля русский язык
1. Упр. 167. Непростое задание. Вспомни, какие окончания у глаголов I и II спряжения в 3 лице, ед.числе (смотри картинку). В упражнении личные окончания глаголов безударные, значит, чтобы определить спряжение, нужно поставить глагол в неопределенную форму.
Подсказка: бор...тся - глагол Iспряжения, т.к. н.ф.- что делать? бороться
Подсказка: бор...тся - глагол Iспряжения, т.к. н.ф.- что делать? бороться
2. Упр. 168, 169
21 апреля окружающий мир
1. Чтение с. 92-99
2. Письменно ответить на вопросы:
2. Письменно ответить на вопросы:
- Каковы были потери Советского Союза в Великой Отечественной Войне?
- Что стало первоочередной задачей первых пяти послевоенных лет ?
- Расскажите о людях , изображенных на фото с. 97, 98. Рассказ об одном человеке (4 предложения)
понедельник, 20 апреля 2020 г.
Результаты дистанционного обучения с 13.04-17.04
Математика: (если нужно, то еще раз пошлю лично для этих детей эти задания)
ВПР (14.04) не сделал Кирилл,
П.р. на ЯКЛАССЕ (16.04) нет у Полины Ш. и Артема Ю.
Отметки за Учи.ру и Олимпиаду ставлю только тем, кто делал.
Русский язык:
ВПР (13.04) нет у Анфисы (2 части), Кирилла (обе части)
Литературное чтение:
сообщение про музей: не нашла у Алисы, Анфисы,, Кирилла, Максима М., Сони Р., Ярика, Саши У.
иллюстрация: не нашла у, Анфисы, Кирилла, Максима М., Артема Ю.
Если делали, напишите, пжлст. Будем восстанавливать слайды презентации, возможно кто-то некорректно работал и удалил.
Окружающий мир: 100% выполнение. Молодцы!
ВПР (14.04) не сделал Кирилл,
П.р. на ЯКЛАССЕ (16.04) нет у Полины Ш. и Артема Ю.
Отметки за Учи.ру и Олимпиаду ставлю только тем, кто делал.
Русский язык:
ВПР (13.04) нет у Анфисы (2 части), Кирилла (обе части)
Литературное чтение:
сообщение про музей: не нашла у Алисы, Анфисы,, Кирилла, Максима М., Сони Р., Ярика, Саши У.
иллюстрация: не нашла у, Анфисы, Кирилла, Максима М., Артема Ю.
Если делали, напишите, пжлст. Будем восстанавливать слайды презентации, возможно кто-то некорректно работал и удалил.
Окружающий мир: 100% выполнение. Молодцы!
Лирика Бунина и Никитина
Дети мои! Вы нарисовали просто шикарные иллюстрации!!! Пересматривала несколько раз.Молодцы!
20 апреля- английский язык.
Сегодня мы повторим форму прошедшего времени глагола to be.
1. Повтори пройденный материал, посмотрев видеоурок ЗДЕСЬ.
2. Игра (по желанию)
3. Выполни задания теста.
1. Повтори пройденный материал, посмотрев видеоурок ЗДЕСЬ.
2. Игра (по желанию)
3. Выполни задания теста.
20 апреля математика
Учебник Моро
с. 62 № 238 № 239 № 242 № 244
Учебник Гейдман
с. 35 № 9
(найди значение выражений: 5243+1806*309 и т.д.)
с. 34 № 5 (В двух оркестрах 157 исполнителей....)
с. 62 № 238 № 239 № 242 № 244
Учебник Гейдман
с. 35 № 9
(найди значение выражений: 5243+1806*309 и т.д.)
с. 34 № 5 (В двух оркестрах 157 исполнителей....)
20 апреля- русский язык
1. Посмотри часть видеоурока ДО 8:18 (второй подвох смотреть не нужно).
2. Внимательно прочитай правило на с. 100
3. Упр. 164. На какой вопрос отвечают глаголы: заклеить и посеять? (что СДЕЛАТЬ?). Значит при спряжении не теряй приставку С в вопросе.
я (что сделаю?) мы (что сделаем?)
ты (что сделаешь?) вы (что сделаете?)
он, она, оно (что сделает?) они (что сделают?)
4. Упр. 165
5. Упр. 166
6. Сделай проверочную работу ЗДЕСЬ.
2. Внимательно прочитай правило на с. 100
3. Упр. 164. На какой вопрос отвечают глаголы: заклеить и посеять? (что СДЕЛАТЬ?). Значит при спряжении не теряй приставку С в вопросе.
я (что сделаю?) мы (что сделаем?)
ты (что сделаешь?) вы (что сделаете?)
он, она, оно (что сделает?) они (что сделают?)
4. Упр. 165
5. Упр. 166
6. Сделай проверочную работу ЗДЕСЬ.
пятница, 17 апреля 2020 г.
17 апреля английский язык
1. Выполни задания в ЯКЛАСС. Сначала еще раз повтори теорию (утвердительные, отрицательные и вопросительный предложения в Past Simple). Потом будут задания.
2. Р.т. с. 31 № 8. Напоминаю!!! Если в предложении появляется глагол did, он забирает у смыслового глагола вторую форму (т.е. смысловой глагол (сказуемое) будет без -ed на конце).
My brother played football. Did he play football? Yes, he did. No? he didn`t.
3. Смотри видео к Модулю. Старайся вслух повторять слова и фразы.
2. Р.т. с. 31 № 8. Напоминаю!!! Если в предложении появляется глагол did, он забирает у смыслового глагола вторую форму (т.е. смысловой глагол (сказуемое) будет без -ed на конце).
My brother played football. Did he play football? Yes, he did. No? he didn`t.
3. Смотри видео к Модулю. Старайся вслух повторять слова и фразы.
17 апреля литературное чтение
Вчера вы читали в учебнике поэзию И.С.Никитина и И.А.Бунина.
Нарисуй иллюстрацию к одному из стихотворений и вставь свой рисунок в совместную презентацию ЗДЕСЬ.
Не забудь подписать слайд: автора рисунка и к какому стихотворению твоя иллюстрация.
Отметка будет и за чтение, и за ИЗО.
Нарисуй иллюстрацию к одному из стихотворений и вставь свой рисунок в совместную презентацию ЗДЕСЬ.
Не забудь подписать слайд: автора рисунка и к какому стихотворению твоя иллюстрация.
Отметка будет и за чтение, и за ИЗО.
17 апреля матемтаика и конструирование
1. Моро с. 105 вертикальная линия. Познакомься с новыми единицами площади.
Запиши в тетрадь чему равен 1 ар (сотка) и 1 гектар.
2. с. 105 № 2
3. с. 106 № 5
4. с. 107 № 13 Если хочешь получить отметку за это задание (№13) то прикрепи фото работы в электронный дневник.
5. На Учи.ру идет пробный тур Олимпиады "Заврики". Попробуй свои силы. За прохождение всех заданий пробного уровня "5" по математике!!!
Запиши в тетрадь чему равен 1 ар (сотка) и 1 гектар.
2. с. 105 № 2
3. с. 106 № 5
4. с. 107 № 13 Если хочешь получить отметку за это задание (№13) то прикрепи фото работы в электронный дневник.
5. На Учи.ру идет пробный тур Олимпиады "Заврики". Попробуй свои силы. За прохождение всех заданий пробного уровня "5" по математике!!!
четверг, 16 апреля 2020 г.
16 апреля русский язык
Тема урока: спряжение глагола.
Для чего нам нужно знать спряжение глагола? Для того, чтобы правильно писать безударные личные окончания.
Например: нарису...т
Какую букву написать в окончании? е или и?
Если это глагол I спряжения то е, а если II - то и. А чтобы определить спряжение глагола с безударным личным окончанием, помнишь, что нужно сделать?
Правильно! Поставить глагол в неопределенную форму и посмотреть. что на конце.
нарисовать - значит I спряжение и в окончание вписываем букву е.
Если окончание у глагола ударное, то спряжение глагола нас по большому счету интересовать не должно! Кроме тех случаев, когда нужно сделать морфологический разбор или это задание в учебнике или от учителя.
Упр. 158
Упр. 161
Прочитай про спряжение глаголов в будущем времени на с. 99 ( слова профессора Самоварова)
Упр. 162 текст письменно , рассказ о себе устно.
Для чего нам нужно знать спряжение глагола? Для того, чтобы правильно писать безударные личные окончания.
Например: нарису...т
Какую букву написать в окончании? е или и?
Если это глагол I спряжения то е, а если II - то и. А чтобы определить спряжение глагола с безударным личным окончанием, помнишь, что нужно сделать?
Правильно! Поставить глагол в неопределенную форму и посмотреть. что на конце.
нарисовать - значит I спряжение и в окончание вписываем букву е.
Если окончание у глагола ударное, то спряжение глагола нас по большому счету интересовать не должно! Кроме тех случаев, когда нужно сделать морфологический разбор или это задание в учебнике или от учителя.
Упр. 158
Упр. 161
Прочитай про спряжение глаголов в будущем времени на с. 99 ( слова профессора Самоварова)
Упр. 162 текст письменно , рассказ о себе устно.
16 апреля окружающий мир
На прошлом уроке мы повторили тему "Полезные ископаемые".
Сегодня тест по теме в ЯКЛАСС.
Сегодня тест по теме в ЯКЛАСС.
16 апреля математика
Учебник Моро
1. с. 61 Внимательно прочитать объяснение нового материала.
2. № 232 (пробные цифры в частном можно писать на черновике, а можно карандашом прямо в тетради. Если цифра подходит, обводим ручкой, если нет- пробуем другую)
3. № 233
4. № 234
5. Работа в ЯКЛАСС на отметку. Не торопитесь!
1. с. 61 Внимательно прочитать объяснение нового материала.
2. № 232 (пробные цифры в частном можно писать на черновике, а можно карандашом прямо в тетради. Если цифра подходит, обводим ручкой, если нет- пробуем другую)
3. № 233
4. № 234
5. Работа в ЯКЛАСС на отметку. Не торопитесь!
среда, 15 апреля 2020 г.
15 апреля математика
1. М. № 226
2. М. № 227 (Решить обе задачи. Ко второй задаче рекомендую сделать чертеж)
3. М. № 228
4. М. №230
Задания на учи.ру на дополнительную отметку
2. М. № 227 (Решить обе задачи. Ко второй задаче рекомендую сделать чертеж)
3. М. № 228
4. М. №230
Задания на учи.ру на дополнительную отметку
15 апреля русский язык
Тема урока: спряжение глагола
1. Упр.154
ВАЖНО! Прочитай слова профессора Самоварова на с. 95 еще раз!
Спряжение глаголов с ударными окончаниями определяется по окончаниям.
2. А если у глагола безударное окончание ? Как быть?
Прочитайте слова профессора Самоварова на с. 96
Если у глагола безударное личное окончание, то нужно поставить его в неопределенную форму и посмотреть на суффикс в конце.
Глаголы на- ить-II спряжение
-все остальные - I спряжение
3. Упр. 156
4. Упр. 157
5. Определите спряжение глагола ЛЕЖАТЬ.
Рассуждаем: на конце неопределенной формы - ать, значит I спряжение.
А если проспрягать этот глагол? Какие окончания мы видим?
Мы видим окончания II спряжения и они ударные!!!
Если окончания ударные, то нам не нужно ставить глагол в неопределенную форму!!!
Значит глагол ЛЕЖАТЬ - II спряжения, т.к. у него ударные окончания II спряжения.
.
1. Упр.154
ВАЖНО! Прочитай слова профессора Самоварова на с. 95 еще раз!
Спряжение глаголов с ударными окончаниями определяется по окончаниям.
2. А если у глагола безударное окончание ? Как быть?
Прочитайте слова профессора Самоварова на с. 96
Если у глагола безударное личное окончание, то нужно поставить его в неопределенную форму и посмотреть на суффикс в конце.
Глаголы на- ить-II спряжение
-все остальные - I спряжение
3. Упр. 156
4. Упр. 157
5. Определите спряжение глагола ЛЕЖАТЬ.
Рассуждаем: на конце неопределенной формы - ать, значит I спряжение.
А если проспрягать этот глагол? Какие окончания мы видим?
Мы видим окончания II спряжения и они ударные!!!
Если окончания ударные, то нам не нужно ставить глагол в неопределенную форму!!!
Значит глагол ЛЕЖАТЬ - II спряжения, т.к. у него ударные окончания II спряжения.
.
6. Внимательно прочитать ШАГИ К УМЕНИЮ на с. 97
7. Определите спряжение вот у этих глаголов ЗАГОРЕТЬ, БИТЬ, МОЛЧАТЬ (не попадитесь в ловушку неопределенной форму))) Проверь себя ЗДЕСЬ.
8. А как быть с глаголами се...ть, ма...ться, кле...ть, ла...ть? В этих словах трудно определить какая буква пишется, мы везде слышим звук И,. А пишутся они вот так: сеять, маяться, клеить, лаять. Написание глагола в неопределенной форме иногда нужно уточнять по словарю. К счастью, таких слов не много)))
вторник, 14 апреля 2020 г.
14 апреля русский язык
Тема урока- Спряжение глагола (ударные окончания)
1. Посмотрите видеоурок. Смотрим только первые 6 минут!!!!!! (пожалуйста не торопитесь, чтобы потом не путаться!!!)
Мы сегодня будем работать с УДАРНЫМИ личными окончаниями и по ним определять спряжение глагола.
2. Прочитайте диалог Ани и Вани на с. 94
3. Упр. 152. В этом упражнении все глаголы имеют ударное личное окончание, поэтому смотрим на него и определяем спряжение. Спряжение обозначают римскими цифрами.
1. Посмотрите видеоурок. Смотрим только первые 6 минут!!!!!! (пожалуйста не торопитесь, чтобы потом не путаться!!!)
Мы сегодня будем работать с УДАРНЫМИ личными окончаниями и по ним определять спряжение глагола.
2. Прочитайте диалог Ани и Вани на с. 94
3. Упр. 152. В этом упражнении все глаголы имеют ударное личное окончание, поэтому смотрим на него и определяем спряжение. Спряжение обозначают римскими цифрами.
4. Упр.153. Над глаголами подписать спряжение римскими цифрами. Выделенные слова разобрать, как часть речи (смотри памятки в папке, разбор делаем в строчку)
Например: Моряков- имя сущ., н.ф.-моряк, одушевл., нариц., м. р., 2 скл., мн.число, В.п., дополнение.
ЗАПОМНИТЬ!!! Спряжение глаголов с ударными окончаниями определяется по их окончаниям. Если окончания ударное, ошибиться в его написании нельзя!
14 апреля литературное чтение
Тема урока: Мы идем в музей.
Сделай задание из учебника с. 126
Можно сделать слайд в презентации про музей Д.Н.Мамина -Сибиряка ЗДЕСЬ или написать в тетради и прикрепить в Дневник.ру. Писать про музей Бажова нельзя (мы делали такую работу все вместе в классе). Пишем 5-7 предложений (за большее количество буду снижать отметку!)
Посмотрите, пожалуйста, как мы писали в классе про музей П.П.Бажова и сделайте аналогично!
Рассказ должен быть СВОИМИ СЛОВАМИ, а не скопированным из Интернета. Представьте, что вам попался такой вопрос на ВПР!
Про Дом-музей Мамина-Сибиряка и другие литературные музей нашего города можно узнать на официальном сайте ЗДЕСЬ.
Сделай задание из учебника с. 126
Можно сделать слайд в презентации про музей Д.Н.Мамина -Сибиряка ЗДЕСЬ или написать в тетради и прикрепить в Дневник.ру. Писать про музей Бажова нельзя (мы делали такую работу все вместе в классе). Пишем 5-7 предложений (за большее количество буду снижать отметку!)
Посмотрите, пожалуйста, как мы писали в классе про музей П.П.Бажова и сделайте аналогично!
Рассказ должен быть СВОИМИ СЛОВАМИ, а не скопированным из Интернета. Представьте, что вам попался такой вопрос на ВПР!
Про Дом-музей Мамина-Сибиряка и другие литературные музей нашего города можно узнать на официальном сайте ЗДЕСЬ.
понедельник, 13 апреля 2020 г.
Результаты проверки д/з (6.04- 10.04)
1. Математика. Математический диктант (9.04) на сделан: Алиса, Анфиса, Кирилл, Соня О., Соня П., Соня Р. Матвей.
2. Русский язык. Тест "Имя прилагательное" (8.04) не сделан: Анфиса, Кирилл, Соня О., Саша У.
3. Литературное чтение: тест по отрывку "Ивины" (8.04) не сделан: Анфиса, Полина М., Соня О., Соня П., Полина Ш.
4. Окружающий мир. ВПР (9.04) не сделана: Кирилл, Руслан, Соня Р., Иван, Артем Ю., Матвей (не доделал)
5. Математика и конструирование. В дневнике не открываются прикрепленные файлы : Саши К., Ярика, Матвея. Полины Ш., Марии Щ. Не сделан куб: Мария Вл., Анфиса, Ева, Кирилл, Максим М., Ксюша, Гриша, Соня П., Соня Р.. Саша У.
Если просмотрела чье-то письмо в почте напишите.
Все долги жду до 15.00 14 апреля.
2. Русский язык. Тест "Имя прилагательное" (8.04) не сделан: Анфиса, Кирилл, Соня О., Саша У.
3. Литературное чтение: тест по отрывку "Ивины" (8.04) не сделан: Анфиса, Полина М., Соня О., Соня П., Полина Ш.
4. Окружающий мир. ВПР (9.04) не сделана: Кирилл, Руслан, Соня Р., Иван, Артем Ю., Матвей (не доделал)
5. Математика и конструирование. В дневнике не открываются прикрепленные файлы : Саши К., Ярика, Матвея. Полины Ш., Марии Щ. Не сделан куб: Мария Вл., Анфиса, Ева, Кирилл, Максим М., Ксюша, Гриша, Соня П., Соня Р.. Саша У.
Если просмотрела чье-то письмо в почте напишите.
Все долги жду до 15.00 14 апреля.
Результаты проверки Д\з по английскому языку (группа Н.В.)
Все отметки выставлены в ДНЕВНИК.РУ, ознакомьтесь, пжлст.
2. с. 51 упр.5
Больше всего ошибок сделано в словах: travelled и stopped. Также в слове № 9- a knight или knights. Не сделано у Сони О., Сони П., Ярослава и Матвея.
3. упр. 5 с. 47 Многие составили только вопросы без ответов. Не сделано у Сони П. и Матвея.
4. П.р. по модулю № 7. Если в проверочной у вас "3", можно исправить. Делайте тест еще раз (за повторную работу "5", конечно, не поставлю)
13 апреля английский язык
Тема урока: Past Simple (Простое прошедшее время). Неправильные глаголы.
1. Прочитай две формы глаголов в рамке на с. 60 (учебник). Вспомни перевод глаголов.
2. № 2 с. 60 (учебник) сделать письменно. Запиши предложения, используя вторую форму глагола в прошедшем времени.
3. Посмотри видео. Что девочка делала в прошлую субботу. Старайся отвечать вслух, если нужно нажимай на паузу.
3. Сделай в рабочей тетради № 3 на с. 29 (предыдущее видео поможет тебе)
4. Р.т. с. 29 № 4 А что ты делал в прошлую субботу? Напиши ответы про себя.
5. с. 61 № 3 (учебник)
В тетради напиши перевод на русский язык этих предложений. После каждого предложения в скобках напиши какой глагол должен стоять в предложении.
Например: 1. Дети ходили в зоомагазин покупать еду для кота. (went)
6. Учи неправильные глаголы из рамки НАИЗУСТЬ!!!
1. Прочитай две формы глаголов в рамке на с. 60 (учебник). Вспомни перевод глаголов.
2. № 2 с. 60 (учебник) сделать письменно. Запиши предложения, используя вторую форму глагола в прошедшем времени.
3. Посмотри видео. Что девочка делала в прошлую субботу. Старайся отвечать вслух, если нужно нажимай на паузу.
3. Сделай в рабочей тетради № 3 на с. 29 (предыдущее видео поможет тебе)
4. Р.т. с. 29 № 4 А что ты делал в прошлую субботу? Напиши ответы про себя.
5. с. 61 № 3 (учебник)
В тетради напиши перевод на русский язык этих предложений. После каждого предложения в скобках напиши какой глагол должен стоять в предложении.
Например: 1. Дети ходили в зоомагазин покупать еду для кота. (went)
6. Учи неправильные глаголы из рамки НАИЗУСТЬ!!!
13 апреля математика
1. Посмотри видеоурок
2. Г. с. 30 № 3 фото или скриншот решенных выражений нужно послать на почту
natalisokolova@mail.ru
При проверке буду снижать отметки, если при делении не будет определено первое неполное делимое и количество цифр в частном!!!
3. Г. с. 30 № 4 (делаем по действиям "столбиком", не забываем писать в скобках наименование)
4. Г. с. 30 № 6
5. Г. с. 22 № 5 (если необходимо можно сделать таблицу)
2. Г. с. 30 № 3 фото или скриншот решенных выражений нужно послать на почту
natalisokolova@mail.ru
При проверке буду снижать отметки, если при делении не будет определено первое неполное делимое и количество цифр в частном!!!
3. Г. с. 30 № 4 (делаем по действиям "столбиком", не забываем писать в скобках наименование)
4. Г. с. 30 № 6
5. Г. с. 22 № 5 (если необходимо можно сделать таблицу)
пятница, 10 апреля 2020 г.
10 апреля английский язык для группы Н.В.
1. Выполни проверочную по модулю №7 ЗДЕСЬ.
2. Начинаем Модуль №8
Запиши слова в словарик со с. 58, 59, 66
Повторяй за диктором, смотрим начало и 7:15
3. Давайте вспомним. В английском языке в прошедшем времени используют вторую форму глаголов. Откуда берется вторая форма? Все глаголы в английском языке делятся на две группы.
1 группа - правильные глаголы ( изменяются по правилу). Мы учились изменять такие глаголы в прошлом модуле и добавляли к инфинитиву -ed, чтобы получить вторую форму.
Например: work-worked play-played и т.д.
2 группа - неправильные глаголы. Они образуют форму прошедшего времени (вторую форму) не по правилу. Их не так уж и много, но их формы нужно запоминать.
В нашем модуле часть этих глаголов напечатана в рамке на с. 60
Спиши глаголы парами в тетрадь. Начинай учить эти глаголы наизусть. Это ОЧЕНЬ ВАЖНО и будет нужно до 11 класса, не говоря уж о том, если хочешь общаться на английском!
Как произносятся эти глаголы, можно послушать в ЯКЛАСС (теория, Past Simple. Irregular verbs)
ЗДЕСЬ, ЗДЕСЬ, ЗДЕСЬ, ЗДЕСЬ. ЗДЕСЬ, ЗДЕСЬ, ЗДЕСЬ. (можно открыть первую ссылку, а потом просто нажимать кнопочку "СЛЕДУЮЩАЯ ТЕОРИЯ")
4. В Р.т. сделай с. 28
2. Начинаем Модуль №8
Запиши слова в словарик со с. 58, 59, 66
Повторяй за диктором, смотрим начало и 7:15
3. Давайте вспомним. В английском языке в прошедшем времени используют вторую форму глаголов. Откуда берется вторая форма? Все глаголы в английском языке делятся на две группы.
1 группа - правильные глаголы ( изменяются по правилу). Мы учились изменять такие глаголы в прошлом модуле и добавляли к инфинитиву -ed, чтобы получить вторую форму.
Например: work-worked play-played и т.д.
2 группа - неправильные глаголы. Они образуют форму прошедшего времени (вторую форму) не по правилу. Их не так уж и много, но их формы нужно запоминать.
В нашем модуле часть этих глаголов напечатана в рамке на с. 60
Спиши глаголы парами в тетрадь. Начинай учить эти глаголы наизусть. Это ОЧЕНЬ ВАЖНО и будет нужно до 11 класса, не говоря уж о том, если хочешь общаться на английском!
Как произносятся эти глаголы, можно послушать в ЯКЛАСС (теория, Past Simple. Irregular verbs)
ЗДЕСЬ, ЗДЕСЬ, ЗДЕСЬ, ЗДЕСЬ. ЗДЕСЬ, ЗДЕСЬ, ЗДЕСЬ. (можно открыть первую ссылку, а потом просто нажимать кнопочку "СЛЕДУЮЩАЯ ТЕОРИЯ")
4. В Р.т. сделай с. 28
10 апреля русский язык
Тема урока: Спряжение глаголов.
1. Что такое спряжение глаголов? Какие глаголы можно спрягать?
2. Посмотри видео. !!!Обрати особое внимание на первый секрет!!!
3. Упр.147 + слова профессора Самоварова
4. Упр.148
5. Упр.150 Обязательно выделить окончания глаголов!!! (гласные подчеркивать не нужно)
1. Что такое спряжение глаголов? Какие глаголы можно спрягать?
2. Посмотри видео. !!!Обрати особое внимание на первый секрет!!!
3. Упр.147 + слова профессора Самоварова
4. Упр.148
5. Упр.150 Обязательно выделить окончания глаголов!!! (гласные подчеркивать не нужно)
10 апреля математика и конструирование +технология
1. с. 110 № 1 (1)
Необходимо изготовить модель куба по развертке. Развертку можно увеличить (мне бы удобнее было склеивать больший размер, но это на ваше усмотрение). Такое задание мы уже делали на уроках в 3 классе, думаю проблем не будет. Результат работы (модель куба) нужно сфотографировать и прикрепить к домашнему заданию в Дневник.ру. Все клапаны (язычки) должны быть внутри куба. Склеить куб можно из картона или цв.бумаги на ваш выбор.
2. с. 110 № 1 (2) и (3). Ответы запиши в форме ЗДЕСЬ.
3. с. 110 № 2 (в тетради)
Отметка будет и за МиК, и за технологию.
Необходимо изготовить модель куба по развертке. Развертку можно увеличить (мне бы удобнее было склеивать больший размер, но это на ваше усмотрение). Такое задание мы уже делали на уроках в 3 классе, думаю проблем не будет. Результат работы (модель куба) нужно сфотографировать и прикрепить к домашнему заданию в Дневник.ру. Все клапаны (язычки) должны быть внутри куба. Склеить куб можно из картона или цв.бумаги на ваш выбор.
2. с. 110 № 1 (2) и (3). Ответы запиши в форме ЗДЕСЬ.
3. с. 110 № 2 (в тетради)
Отметка будет и за МиК, и за технологию.
четверг, 9 апреля 2020 г.
9 апреля русский язык
Тема урока: Спряжение глаголов.
1. Слова профессора Самоварова на с. 89 ВНИМАТЕЛЬНО прочитать и понаблюдать изменение окончаний глаголов в таблице на с.89 и таблице на с. 87.
2. Вспомним, что некоторые формы глаголов (сложные) состоят из двух слов (вспомогательного глагола быть и инфинитива). Это мы изучали в 3 классе.
будет приносит будут молчать будешь спешить и т.д.
3. Упр. 144
4. Упр.145 + читаем слова Умного Совенка и Ани
5. Упр.146 !!! Спряжение определять не нужно!!! (еще не проходили)
6. На дополнительную отметку делаем работу в Учи.ру
1. Слова профессора Самоварова на с. 89 ВНИМАТЕЛЬНО прочитать и понаблюдать изменение окончаний глаголов в таблице на с.89 и таблице на с. 87.
2. Вспомним, что некоторые формы глаголов (сложные) состоят из двух слов (вспомогательного глагола быть и инфинитива). Это мы изучали в 3 классе.
будет приносит будут молчать будешь спешить и т.д.
3. Упр. 144
4. Упр.145 + читаем слова Умного Совенка и Ани
5. Упр.146 !!! Спряжение определять не нужно!!! (еще не проходили)
6. На дополнительную отметку делаем работу в Учи.ру
9 апреля математика
Тема урока: Деление на двузначное число. Учебник МОРО
1. с. 59 - объяснение нового материала
2. № 219
3. № 220 (решение и ответ)
4. № 221 (краткая запись!!! Обратите внимание на слово "ЭТО"в условии задачи)
5. № 222 (чертеж обязательно)
6. Математический диктант. Ответы (ТОЛЬКО ЧИСЛА) написать в строчку через запятую. Пожалуйста, не нужно делать много раз! Принимать буду только ПЕРВЫЙ ответ!!! Ответы вписываем ЗДЕСЬ.
1. с. 59 - объяснение нового материала
2. № 219
3. № 220 (решение и ответ)
4. № 221 (краткая запись!!! Обратите внимание на слово "ЭТО"в условии задачи)
5. № 222 (чертеж обязательно)
6. Математический диктант. Ответы (ТОЛЬКО ЧИСЛА) написать в строчку через запятую. Пожалуйста, не нужно делать много раз! Принимать буду только ПЕРВЫЙ ответ!!! Ответы вписываем ЗДЕСЬ.
Найди
произведение чисел 120 и 5 и уменьши его на 200.
Найди
число, которое меньше 450 в 3 раза.
Сколько
килограммов в 15 тоннах.
Сколько
минут в 3 часах?
Сколько
надо отнять от 2300, чтобы получить 2160?
Найди
частное между 320 и 8 и увеличь его в 100 раз.
Сколько
надо прибавить к 1540, чтобы получить 1700?
Во
сколько раз 40 меньше 1600?
На сколько 320 кг больше 2
центнеров?
Запиши число, в котором 5
единиц тысяч и 9 сотен
Найди разность чисел 2700
и 2000.
Найди частное чисел 540 и
6.
Запиши число, которое на
100 больше, чем 900.
Уменьши число 2900 в 10
раз.
Из задуманного числа вычли
350 и получили 100. Какое число задумано?
Найди делимое, если
делитель равен 9 , а частное – 80.
Сколько минут в четверти часа?
Из суммы чисел 400 и 300 вычесть произведение чисел 30 и 20.
По желанию на дополнительную отметку можно сделать работу в ЯКЛАСС.
9 апреля окружающий мир
Подготовка к ВПР на ЯКЛАСС на отметку (неделю на выполнение, учитывая технические проблемы. 2 попытки, засчитывается лучшая. Ограничений по времени на выполнение самой работы нет)
Перед выполнением этой работы можно потренироваться, сделать Работу № 12
Как ее найти? ПРЕДМЕТЫ (слева на панели)- ИД ФЕДОРОВ (синий кружок)- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.РАБОТА 12.
Перед выполнением этой работы можно потренироваться, сделать Работу № 12
Как ее найти? ПРЕДМЕТЫ (слева на панели)- ИД ФЕДОРОВ (синий кружок)- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.РАБОТА 12.
среда, 8 апреля 2020 г.
8 апреля математика
Тема урока: Деление на двузначное число с остатком.
1. Внимательно изучи объяснение нового материала на с. 58 (М)
2. № 211 (М)
3. № 213 (М)
4. № 215 (М)
5. (Г.) с. 22 № 5
6. (Г.) с. 26 № 3
Ну Учи.ру и в Якласс выполняем задания от учителя (те, что не успели сделать в понедельник и вторник).
1. Внимательно изучи объяснение нового материала на с. 58 (М)
2. № 211 (М)
3. № 213 (М)
4. № 215 (М)
5. (Г.) с. 22 № 5
6. (Г.) с. 26 № 3
Ну Учи.ру и в Якласс выполняем задания от учителя (те, что не успели сделать в понедельник и вторник).
8 апреля русский язык
Тема урока: Спряжение глаголов.
1. Упр.140 (устно)
2. Внимательно прочитать слова профессора Самоварова на с. 87 и записать в тетради, что такое СПРЯЖЕНИЕ. Понаблюдать по таблице, какие окончания появляются у глаголов в настоящем времени.
3. Упр. 141
4. Упр.142 Образец оформления смотри ЗДЕСЬ.
5. Упр. 143
6. Проверочная работа ЗДЕСЬ.
Ну Учи.ру выполняем задания от учителя (те, что не успели сделать в понедельник и вторник)
1. Упр.140 (устно)
2. Внимательно прочитать слова профессора Самоварова на с. 87 и записать в тетради, что такое СПРЯЖЕНИЕ. Понаблюдать по таблице, какие окончания появляются у глаголов в настоящем времени.
3. Упр. 141
4. Упр.142 Образец оформления смотри ЗДЕСЬ.
5. Упр. 143
6. Проверочная работа ЗДЕСЬ.
Ну Учи.ру выполняем задания от учителя (те, что не успели сделать в понедельник и вторник)
вторник, 7 апреля 2020 г.
7 апреля окружающий мир и лит.чтение
Тема урока окр.мира: Нет в России семьи такой
1. Прочитать с. 86-91. Устно ответить на вопросы.
2. с. 91 Заголовок Проверим себя. На вопросы № 1 и № 2 отвечаем письменно.
3. Почему ежегодно 22 июня в России отмечают День памяти и скорби? (письменно)
Тема урока лит.чтения: Лев Николаевич Толстой "Детство"
Прочитай отрывок из повести "Детство" на с.113-115
1. Прочитать с. 86-91. Устно ответить на вопросы.
2. с. 91 Заголовок Проверим себя. На вопросы № 1 и № 2 отвечаем письменно.
3. Почему ежегодно 22 июня в России отмечают День памяти и скорби? (письменно)
Тема урока лит.чтения: Лев Николаевич Толстой "Детство"
Прочитай отрывок из повести "Детство" на с.113-115
7 апреля русский язык
Тема урока: Неопределенная форма глагола.
1. с. 84 правило
2. упр. 136, 137 (письменно)
3. К.З. с. 71 № 1-3
4. Задания от учителя на ЯКЛАСС
5. Проверочная работа (на отметку) на УЧИ.РУ
1. с. 84 правило
2. упр. 136, 137 (письменно)
3. К.З. с. 71 № 1-3
4. Задания от учителя на ЯКЛАСС
5. Проверочная работа (на отметку) на УЧИ.РУ
7 апреля математика
1. Рассмотрим случаи деления на двузначное число.
Принцип деления такой же, как деление на круглые числа. Вспоминайте, как мы делали на уроках. Посмотрите с. 30, 32 (М)
2. На с. 57 (М) внимательно рассмотри образец и прочитай объяснение.
Попробуй объяснить по записи как разделили 384 на 96
3. № 206 (М)
4. № 207 (М) К задаче сделать таблицу (см.прошлый урок)
5. (Г) с. 19№ 5
6. Тренируемся на Учи.ру (карточки с заданиями от учителя)
Принцип деления такой же, как деление на круглые числа. Вспоминайте, как мы делали на уроках. Посмотрите с. 30, 32 (М)
2. На с. 57 (М) внимательно рассмотри образец и прочитай объяснение.
Попробуй объяснить по записи как разделили 384 на 96
3. № 206 (М)
4. № 207 (М) К задаче сделать таблицу (см.прошлый урок)
5. (Г) с. 19№ 5
6. Тренируемся на Учи.ру (карточки с заданиями от учителя)
понедельник, 6 апреля 2020 г.
6 апреля математика
Тема урока: Умножение многозначных чисел.
1. с. 18 №6
Будьте внимательны при умножении вида 387*503
2. с. 18 № 3 и № 4 ( к задачам сделать таблицы)
3. с. 18 № 8 (можно без чертежа или таблицы)
Работа в ЯКЛАСС ( на отметку).
1. с. 18 №6
Будьте внимательны при умножении вида 387*503
2. с. 18 № 3 и № 4 ( к задачам сделать таблицы)
Производительность
(скорость,
с которой выполняется работа)
|
Время
|
Работа
|
3. с. 18 № 8 (можно без чертежа или таблицы)
Работа в ЯКЛАСС ( на отметку).
6 апреля русский язык
1. упр.128 (устно)
2. Правило на с. 79 написать в тетрадь
3.упр 131(письменно)
4. с. 81 правило прочитать и запомнить грамматические признаки глагола.
5. упр.132
6. Сделай задания от учителя на Учи.ру.
2. Правило на с. 79 написать в тетрадь
3.упр 131(письменно)
4. с. 81 правило прочитать и запомнить грамматические признаки глагола.
5. упр.132
6. Сделай задания от учителя на Учи.ру.
Английский язык 6 апреля
1. Учебник с. 50 № 1. Записать слова в словарик с транскрипцией и переводом.
2. Повторить материал про Past Simple (Простое прошедшее время) в тетради или учебнике на с. 122.
3. Сегодня будем тренироваться составлять вопросительные предложения в Past Simple.
Для этого вспомогательный глагол Did нужно поставить перед подлежащим.
Еще раз посмотри видеоурок от 18 марта, время в ролике 7:30!
Напоминаю!!! Если в предложении появляется глагол did, он забирает у смыслового глагола вторую форму (т.е. смысловой глагол (сказуемое) будет без -ed на конце).
My brother played football. Did he play football? Yes, he did. No? he didn`t.
4. Тренируемся. Сделай упр.5 из учебника с. 47 в гугл-форме ЗДЕСЬ. Помни, что ответы принимаются до 9 апреля.
5. Сделай письменно в тетради упр. 4 из учебника с. 51. Ответы впиши в форму ЗДЕСЬ. Помни, что ответы принимаются до 9 апреля.
6. Посмотри видео к Модулю от начала до конца. Ответы рекомендую произносить ВСЛУХ!
Задания могут выполнять все, но отметки по результатам в гугл-форме буду ставить только своей группе. У всего класса не имею возможности проверять.
2. Повторить материал про Past Simple (Простое прошедшее время) в тетради или учебнике на с. 122.
3. Сегодня будем тренироваться составлять вопросительные предложения в Past Simple.
Для этого вспомогательный глагол Did нужно поставить перед подлежащим.
Еще раз посмотри видеоурок от 18 марта, время в ролике 7:30!
Напоминаю!!! Если в предложении появляется глагол did, он забирает у смыслового глагола вторую форму (т.е. смысловой глагол (сказуемое) будет без -ed на конце).
My brother played football. Did he play football? Yes, he did. No? he didn`t.
4. Тренируемся. Сделай упр.5 из учебника с. 47 в гугл-форме ЗДЕСЬ. Помни, что ответы принимаются до 9 апреля.
5. Сделай письменно в тетради упр. 4 из учебника с. 51. Ответы впиши в форму ЗДЕСЬ. Помни, что ответы принимаются до 9 апреля.
6. Посмотри видео к Модулю от начала до конца. Ответы рекомендую произносить ВСЛУХ!
Задания могут выполнять все, но отметки по результатам в гугл-форме буду ставить только своей группе. У всего класса не имею возможности проверять.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)